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一見小学生でも解けるように見える算数の問題ですが、この公式は長年派閥争いを引き起こしてきました。 _人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人、人。 受験業界の新時代を切り拓く！ 最短で最適な方法で「合格」できる勝ちパターンを学生に提供します！ ↓詳細はこちら↓ ■LINE公式はこちら 最新のお得な情報を随時更新中！ ↓友達追加はこちら↓ 「頭脳と教育界の革命家 河野元斗」 東京大学医学部在学中に司法試験に一発合格。 川野塾ISM代表。 彼は脳王を3回獲得しました。 公認会計士試験に合格し、三大国家資格を制覇。 開発した学習アプリ「ring」がアプリ大賞大賞を受賞。 初の著書『Simple Study Method』は全世界で翻訳され、シリーズ累計12万部を突破。 ■STARDY公式グッズ ↓ご購入はこちら↓ ■SNS 河野玄人：Luke（編集者等）：Stardy公式：コラボや企画に関するお問い合わせは、Stardy公式TwitterのDMまでお願いいたします。
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「９」派の「X,÷が共存するときは、左から計算する」というルールは、なんだか恣意的過ぎて、どうして右から計算するというルールにしてはいけないのでしょうか？ と考えてしまいます。 左＝＞右というのはルールではなく、これこそ慣習ではないかと感じてしまいました。
私は「１」派なのでしょうね。答えが「１」の方がすっきりします。
係数を使っての玄斗さんの説明は分かりやすいのですが、問題の計算式に関しては、数字だけ(aとかbとか言った文字がないため数字が係数とはなりえない）の四則演算のやりくりで、答え「１」に辿り着けると思います。
6÷2(1+2)＝6/2(1+2) {6が分子、2(1+2)が分母、いわゆる分数表記にするということ｝＝6/(2×1)+(2×2)＝6/2+4＝１ {これは分母の2(1+2)をかけ算とみなして展開したもの｝ 答えは「１」となります。 or 分母の2(1+2)のカッコ内のたし算を先にやれば分母は2×3=6となり、これも6/6＝１となり、答えは「１」となります。
これは分数化することによって「X,÷が共存するときの計算順序を気にする必要がなくなります。ただし「（***）の括弧」を撤去して「x」に置き換えるという約束事（これが出てくる解の違いを決定づける原因）を作らなければなりません。そうしないと「2×3」という表記ができなくなります。
さらに、以下のような流れでも、答えは「１」となります。
6÷2(1+2)＝6/2(1+2)＝3/1+2＝3/3＝１
結局この問題の核心は数式の「表記法」の違いかと？ 分数で表記した方がどちらかと言えば、より「数学的」かな、という感じがしますが、いざ、定義付けになるとまたいろいろと難しい問題が出てくるのでしょうね。
下記の言葉は誰の言葉か覚えていませんが（玄斗さんかも？）、数学の基本原則は、
「数学のイコールは、数式の左辺と右辺が異なる形をしていたとしても、双方が等価でなければならない。」
これって、左を右に右を左に書き換えることができる、という意味と理解していいのでしょうか？
両辺を結ぶ「かすがい」が定義（約束事）なのかもしれませんね。
掛け算割り算は左からって小学校で習った！
実に面白いです。
6÷2(2＋1)=6/{2(2＋1)}=1
6を1+2の2倍で割るって言い方すると綺麗に1になる
9派の理論には間違いがあると考えております。
2(1+2)=2×(1+2)としているのが間違いであって、2(1+2)は 2×(1+2) または (1+2)×2 が正しいと考えます。
そうすると、6÷2(1+2)=6÷(1+2)×2=4 も間違えではないという理論になります。
これは9=4といっているようなもので、9派の理論には矛盾が含まれているといえます。
なので、私は9という答えは間違いで1のみが正しい答えと考えております。
６個のお菓子があり２個で1セットです。1人きた後2人が来たから1人何セットでしょう？なのか
毎日６個のお菓子を2人で分けます。1日と2日で1人何個消費しますか？
なのか、確かにどっちの文脈でも同じように（）を使いたくなるなあ
あの式の答えが3a3乗になるとか考えたことなかった
3分35秒あたりで、2aの2乗÷2×aと言っていますが、2×aの2乗÷2×aではないのですか？
これに似た感じでテストの文章題で文の捉え方が2種類あって、解答と別の方書いたら×されたから抗議したら教員会議にまで行って、そこでも色々分かれたらしいけど、結果担当教員の独断で両方○になるわけでも無く、この答え以外認めないとか理不尽なこと言われたわ
まあ1やろな、6÷2=6×1/2に変換すれば簡単や
「俺は○派」とか言ってるヤツ、動画最後まで見てないのモロバレで草
ちゃんと投稿主の結論まで見てからモノ言ってくれよなー頼むよー
+の記号は省略できないんじゃなかったけ
ルールを決めれば済むこと。ルールを決めないであーだコーダというだけ馬鹿らしい。
9
私は7になった()
「6÷2(1+2)」が（解法性）問題であるならば「a÷bc」型が（解法性）問題ということなんだろうか。
おそるべし算数。
以上
稚考駄文
6÷1（1+2）で考えたら2
÷ を ×（分数）に転換すれば、直ぐ分かるじゃないでしょうか？
1だと思った！
これ9じゃないの？
6×1/2(1＋２)ってとらえればどう考えても９じゃね
2(1+2)が6を2+4にして括り出した形と見て私は1派ですかね
両方答えを求めてから動画見たけど私はやっぱり1派かな
中学数学で「2×Aの掛け算記号を省略して2Aと書きましょう」って教わる時に、その省略の仕方が衝撃的過ぎるんだよな。それで正確な理解までしづらい。
×と÷の省略はただ文字を減らすだけじゃなく、「項」にする操作だ。
「1÷3の割り算記号を省略して1/3と書くのと同じ」と理解すれば迷わないだろう。
6÷1/3= をどう計算するか？
6÷1÷3=2 って計算する人はいないでしょう。
掛け算でも同じことなんだけどな。
件の問題は、少なくとも日本の教育数学では明確に「1」だよ。
Google、賢すぎんか！
この式は書いた人が悪い。
1じゃないかなぁ🤔
分数にしてみた😊✨
1＋2をaと置いたら2a/2aだから1かな
解ける解けないより、それらの式は「人生のどこで活用できるか」を数学者どもはまず説いてくれ。
その式があるおかげでこういう製品ができたとかそういうの
()を先に外すと6÷2⁺4 3⁺4 7 7は間違いなのか
これって
６個のりんごを二人に分けます
そこで
三人が追加されて６人でわけるのか
二人でわって
あとで三個のりんごがそれぞれに与えられました
のどっちか、やから
答えは２つよね
これは驚きました。単純な計算なのに解釈の違いで二通りの解があるとは。
ちなみに私は「1」派です。
括弧の解決を優先すると習ってたので1派ですね。
何処かの記事で読みましたが、日本の場合は教育方法の変遷である年齢層から1派と9派の割合がひっくり返るらしいです。
1のが数学的って言われて算数組より勝った気分w
係数として、計算したら、カッコの前にイコールを持ってきて、3＝（1＋2）でないの？定義ないなら６を割り、３＋（1＋2）＝6もありますね。
そうやんな。
出題者が6÷2×（1+2）か、6÷｛2×（1+2）｝かとしっかり式で示しておけば皆んな納得の解を出せたはずだし。
まあ、出題者はこういう数学の面白さを楽しんで出題してたんだろうけど。
6÷2(1+2)=6÷2+4=7 ってのはなしだっけ？
9が普通に考えたら出ます
どう見ても1しか出ない
この手の問題はただの欠陥問題だと思ってます
1派
カッコを省略した場合は係数と見てひとつの数字を表してると定義したほうがいいような気がするなあ。 2*（1+2）という式にして答え出したいなら省略すんなよって感じだし。
数学科出身の私は2を係数と定義して答えは1です。