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[Lecture notice]会員情報 入会のお申し込みはこちら（チャンネル右上の「会員になる」をクリックしてください。）[Official LINE account][Lecturer introduction]国内YouTube検索ランキング1位！ (2022/03/02現在) 「ベクトル」で検索したランキング (この検索ワードの上位チャンネル) 1位 算数上達チャンネル 2位 スターディ～この神術様～ 3位 「大学の勉強」 数学・物理」 検索したランキング「場合数・確率」別（この検索ワード上位チャンネル） 1位 数学上達チャンネル 2位 動画講座 やってみる IT 3位 「数列」で検索したランキング（この検索ワード上位チャンネル） 1位 Stardy -こうのげんとの神授業 2位 塾で学ぶ「大学の数学と物理」 3位 算数上達チャンネル 「対数関数」で検索したランキング（この検索ワードの上位チャンネル）高校数学Ⅱ・B 3位 算数上達チャンネル その他多数検索ランキング上位（YouTube公式アプリvidIQ調べ） 大学卒業後、教育学部入学ユーケーション産業。 これ以上キャリアのある予備校教師にはかなわないと思い、1年で退社し、大手総合予備校や医学予備校で15年以上数学を教えてきました。 東京大学、京都大学、東京工業大学、一橋大学、大阪大学、名古屋大学、東北大学、その他旧帝国大学、東京医科歯科大学、横浜市立大学医学部、北海道大学医学部合格者、およびその他の国立医科および歯科学校。 慶應義塾大学、早稲田大学、上智大学、東京理科大学、MARCH、東京慈恵会医科大学、順天堂医科大学、日本医科大学、その他私立医科大学多数。 過去問解答作成、学研MY GAK数学全講義担当、センター試験対策問題集発行、学研プライムコース医学部対策コース担当、東大過去問題解説コース担当、センター試験対策コース、早慶入試問題解答速報：理学部、総合政策学部、教育学部などを担当。 数学の教育方針は、本質的に意味を知り、理解することによって、さまざまな問題に対処する能力を養うことです。 そして、私が教えたことを生徒たちが活用できるかどうかは私の責任だと思っています。 生徒が教えたことを活かせないのは、生徒の能力ではなく、教師の能力なのです！ 数学の勉強方法や教え方は、単元によって全く違います。 例えば、確率や数列は、問題文で与えられた情報を正しく読み取り、具現化し、肉眼で見える状態を作り、そこにある規則性を見抜くことができなければなりません。 そのために、規則性を見抜くにはどのような具現化が効果的か、規則性の理由を探ろうとする際に間違えやすいポイントは何かを的確に指導します。 そしてそれを実践することで、実践力を養います。 ただし、ベクトルの学習方法はまったく異なります。 ベクトルは、図形を見ず、考えずに処理できる画期的な研究です。 では、なぜそのような解決策が可能なのでしょうか。 ベクトルを扱うタスクは 4 つだけです。 その作業をすれば勝手に比率がわかるし、角度もわかる。 それがベクトルの主題です。 また、最大値と最小値を求める問題では、解の作り方は実は7パターンしかありません。 7つのパターンを使いこなせば、最大値と最小値の問題が解けなくなることはありません。 このように、同じ数学でも単元や問題の種類によって勉強法が全く異なります。 きちんと教えることで、生徒の成績は信じられないほど上がります。 先生に出会うまでは「数学が嫌い」「全然できなかった」。 しかし、授業を受けてから好きになり、驚くほど成績が伸びた生徒も少なくありません。 講義を真剣に復習し、授業を再現できた学生は誰も成績を大幅に向上させませんでした. 東京都三鷹市近郊で肩こりや腰痛など身体にお悩みの方は是非お越しください＾＾確率 場合 の 数に関する情報に関連する画像
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0:00 第1講 場合の数
8:43 第2講 余事象
12:39 第3講 順列
26:31 第4講 円順列
33:36 第5講 組合せ
44:13 第6講 組み分け
53:29 第7講 同じものを含む順列
59:00 第8講 最短経路
1:01:06 第9講 確率
1:11:07 第10講 積事象・和事象
1:17:34 第11講 独立試行の確率
1:20:33 第12講 反復試行の確率
1:31:36 第13講 条件付き確率
投稿ありがとうございます！
今回も見入ってしまいました…本当に分かりやすくて感動します…😭
いつか及川先生の三角関数の授業も受けてみたいなあと思いました！もし気が向いたらお願いします！笑
1:05:40中学のときから引っかかっていた疑問が吹っ飛ぶ瞬間
1:31:06 答え5/36ではなあでしょうか？
いつ息継ぎしてるんやろ
数三を独学でやりたいのですがどの動画を見ればいいでしょうか？
38:00
30:00 長年の疑問が解決された
何だこの人
わかり易すぎてこわい笑
参考書とかよりこの動画みるべきや
本当になぜこれが無料で見れるのか…
及川先生ありがとうございます！
59:10 村上の応援歌よぎる
予備校講師は皆口を揃えて円順列の公式を覚えさせないだなぁ
合体女で草
最短経路はこのレベルだと書き込みがやりやすいなー。RとSが通れないとか、ある点を経由してゴール地点に到達するための最短経路とかだったら書き込み方式がやり易く感じる。
痒いとこに手が届きすぎて手痛めた
テスト前に見れてマジでよかったガチ助かります！わかりやすい！
1:31:24 の答えは1／36なのでしょうか？計算してみたら5／36となったのですが
場合の数と確率が理解できない人向けの個人的なアドバイス。pとcの使い分けは並べるか選ぶかで考えるよりも、cは選ぶ、pはcで選んだものを区別（場所や所有者など）できたらpです。また、場合の数で複雑なものは基本的なものに分解することがコツです。連続操作で複雑な場合の数を分解するなら積の法則。場合分けで複雑な場合の数を分解するならは和の法則。
円順列:1人固定して残りの並べ方を考える
ありがとうございます！
1:09:20
場合の和、確率がこんなにもヤサシク理解できたのは初めてです…！！
自分が知りたかった数学的思考の本質的部分を言語化して下さるので、納得の連続で満足感が凄いです！！
これからも拝見させていただきます🙏
国公立大二次試験はP使わないでやったら減点になっちゃったりするのかな？
47:27 1:08:09 1:23:42
最後の問題は、1回目に青がでたから、残りは赤5個 青3個となり、5/8とも出せますよねー
場合の数▶️見た目想像する！
いいね100こくらいしたい
神
これを最初にやってくれたら確率つまづかんかったのに