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【高校物理】　波動29　ヤングの実験　（１８分） | ヤング の 実験に関する最も詳細なドキュメントの概要

Posted on by Akako Miya

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【高校物理】　波動29　ヤングの実験　（１８分）
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Akako Miya

AkakoMiya は、日本に住んで働いている教師です。彼女は現在、生徒の課題に関する知識とガイダンスを提供するウェブサイト csmetrics.org を運営しています。私はあなたの学業成績の向上を支援します。

39 thoughts on “【高校物理】　波動29　ヤングの実験　（１８分） | ヤング の 実験に関する最も詳細なドキュメントの概要”

  2. 鈴木 says:

    講師の能力も高いんだろうけど、学習意欲の差が段違いで、繰り返し聞けるこの動画と学校の教師を比べて、学校の授業が分かりづらいっていうコメントには嫌気がさす

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  3. あ says:

    13:08　問題文中にないλを答えに使ってもいいのですか？
    　　　 問題文で波長λなどの指定がされるべきだと思うのですが

    返信
  7. 輝輝 says:

    ほほんつまり継の糸がd、米がxでLが分母に降りたver、つまりは下にあるからいいとして
    「継(糸=d,米=x)」
    なのだな(？)

    返信
  9. K says:

    みんなわかりやすいって言ってるのに自分dsinθが出てきたら全く理解出来ないから泣きたい。

    返信
  11. 百合 says:

    塾の先生に聞いても分からなくて泣きそうになりながら解いて、理解出来ずに家に帰ってこの動画を見たのですが、びっくりするくらい簡単に理解出来ました…本当にありがとうございます😭

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  18. あ says:

    練習のカッコ1なんですけどなぜ
    わざわざd分の〜にするんですか？？
    無知ですみません。おしえてください

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  20. Egg。 says:

    高校の先生の授業分かりにく過ぎて見にきたけど、この先生分かりやすすぎる、、。神に見えてきた

    返信
  22. やめぴ says:

    プロジェクターって斬新やなって思ったけどいちいち問題文を動画と別の画面で見返すのめんどくさいからこの形がベストなんかも

    返信
  32. ウィルキンソン says:

    確かにこの人もわかりやすいけど学校の先生も悪いわけじゃないよ。ただお前らがやる気を持って、聞く気になって見たり聞いたりしてるかもあるぞ。

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  38. na un. says:

    物理って理解するのめっちゃ難しいのにそれを教えてる人って凄いよな、、なんで理解できるんですか、って物理教えてる人に聞きたい。

    返信

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