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中学生諸君！マイナス×マイナスがなぜプラスになるのか「わかりやすく」人に説明できるかな？
きっとこの説明をすれば、「なるほど！」となってくれるはず！
数学に限らず、分かることが増えると、楽しくなるかもね！
『正負の掛け算・割り算』の授業動画はこちらからどうぞ！
https://youtu.be/9Wm_o3b0qEY
いやぁ、わかりやすい…
マイナスなものがとられたらプラスになるってのが本当に府に落ちた。
数学好きで、数学の話したくて、色んな数学教師にマイナス×マイナスはプラスってどういう説明する？って聞いてきたけど、どれも覚え方であって、説明では無い気がして納得いかなくて。でもこれは完璧な説明だと初めて納得出来た。素晴らしいです！何年も前から何回も見てます(笑)
たぶん説明されても 永遠に納得出来ない 何故かなー 気色が悪い原因は？
答えはこうだ（負電極と負電極は反発し合い交わる事は無い 負電極は正電極を引き付け交わる）のが化学的原則
負の物質と負の物質が折り合う事は無い 理解出来ないのでは無い 数学理論が化学理論と相反するので
嫌悪感的なアレルギー反応を起こすのが原因だろうと思う 陰陽二相一対と言う表現が有ります。
演算子の数と対応してるっていうの、結構素敵な考え方だと思う。
わかりやすいです！
視覚的に見たらマイナス2のカードが3枚減ったことで結果、残った数字は減らす前よりプラス6になっていますが、”－２×ー３=＋６”この式の答えがプラスの値になる意味の説明にはなっていないように感じます。
もっとよく分かる説明はありませんか？
1:05
めっちゃムカつく先輩(－)が街のヤンキー(－)にぼこぼこに殴られていて嬉しい(+)。
0810
わかりやすい。悲しいね、夢に出そう。
初めてですが中学時代から疑問持っていました。高校時代は加法定理から導けますが、キチンと説明するのはハードル高いです。
そのため0とは何か1とは何かから始まって負数の説明、数学で言う単位元、逆元、結合法則、交換法則使って説明します。自明なものほど説明が難しくなります。
わかりやすすぎる😭
超わかったれ
わかりやすーい
文系の頭で理解すると「負荷をかける要素」が「どれだけ取り除かれたか」を表す文章が「マイナスxマイナス」になるわけですね。
応用すると、「サッシのレールを濡れ拭きしたら、窓枠の滑りがちょっと良くなった」
「さらに洗剤をつけてこすったら、もっと滑らかに開けたてが出来るようになった」
というようになる。
しかしこれ、時系列に沿った変化で考えるときには有効だけど、
左岸と右岸を「＝」でつないで相似であることを説明する文脈ではややこしくなるなあ。
「サッシのレールを掃除して得られた可動性と、窓枠のコマに油をさし、回転を良くして得られた可動性は同等である」ということか。
しかしこれ、サッシのレール掃除とコマの注油と両方とも黙ってやれば済むハナシだよなーw
数学というのは、現実世界に見られるたくさんの要素が重なった多次元的な情報を極限まで切り詰めた、
抽象的なゲームなのかもしれないですね。。
現実的な課題を、数学のブラックボックスの中に入れ、変化させて別な形で取り出す。
電子レンジの中で起こっている調理の過程に手出しはできない。だから方程式のルールを自然のルールに照らし合わせようとするのは間違っているかもしれない。なんかそういう理解になりました。
そうまさにつまずいてるんだよね
勉強嫌いの娘と一緒に視聴しました。悲しいね★でふたりで爆笑し説明が聞こえず何度も視聴しました。娘のプラスマイナスの理解が進み勉強もはかどりました。ありがとうございます★
俺頭悪くて最初からよくわからん
これは確かに理解出来る
マイナスーとマイナスーの棒が2本交わると＋になる､って教わったのは記憶違いかな〜?
算数も数学も苦手だけれど､こういわれたからこれだけはすんなり理解できたんだ｡
このカードの例についてですが、得点カードを無くすのは失点カードを得るということと等しいという操作を考えます。(簡単に示せるはず…)
逆に失点カードを無くすことは、得点カードを得るということになります。
以上より、
得点カードを無くして、その失点カードを無くしたことは、結局得点カードが最初あった状況と見分けがつかないことから、負×負=正というふうに言える。
つまらない説明になってしまいましたが、どうでしょうか?
確かにそうだけどピントは来ない
互いにピストルを構えた2人を想定したときに、自分から見た相手はマイナスだが、相手からみた自分もマイナスなので、どちらがプラスとは言えない。自分の援護が増えたら自分からはプラスだが相手からはマイナスになる。相手の援護が増えたら相手からはプラスだが自分からはマイナスになる。相手のチームが2倍になるということは自分のチームからみたら-2倍になることなので-2✕-2=-4となる。自分のチームが2倍になるということは相手のチームからみたら-2倍になるということなので-2✕-2=-4となる。そして観戦者からみて、どちらがプラスかマイナスかは甲乙つけ難いのである。n✕-m=-nm -n✕m=nm
高3でこの動画を見てる俺ww
-が奇だったら-マイナス
1.3.5
-が偶だったら+プラス
0.2.4
中学時代に悩んでた問題が21になってやっと分かった
全然分かんない😭
全くわからなかった
同符号ならマイナスからでもプラスになるとかで納得してました
複素数平面として考えるのは如何でしょうか？
この動画が一番筋が通っている
100円出さないと引き取ってもらえないゴミをひったくりが盗んでいった
ごめんわっかんない
マイナス×マイナスが＋の証明で－（－２）が＋の前提で計算しちゃダメじゃん！
悲しいね
目から鱗です👀
なう(2020/12/23 23:59:28)済
「得点が下がってかなしいね」全然悲しくないし、こんなこと言わなくてもいいのにしれっと言ってくるあたりがシュールで最高です。
掛け算は足し算の応用であることが認識しつつ、後退の後退は前進であると成り立つことが理解できれば自ずとわかるということがわかった回だった