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絶対値の積分を見ると、何も考えずにぐるぐる回るグラフを描いていませんか？ ! 積分は面積を求めているので、その意味から簡単に扱いましょう。[Practice problems]練習問題を作成しますので、ぜひフォローしてください。[Related video]偏差値爆発 ↓ ↓ ↓ ↓ 1/6公式応用使い方 ↓ ↓ ↓ ↓ 1/6公式 基本的な使い方をマスター。 ↓ ↓ ↓ ↓ 1/6式以外の重要な式 ↓ ↓ ↓ ↓ この動画を見ればその辺はしっかり攻略できます ↓ ↓ ↓ ↓予備校の先生が自分よりキャリアが良かったので、1年で退社し、大手総合予備校や医学予備校で15年以上数学を教えていました。 東京大学、京都大学、東京工業大学、一橋大学、大阪大学、名古屋大学、東北大学、その他旧帝国大学、東京医科歯科大学、横浜市立大学医学部、北海道大学医学部合格者、およびその他の国立医科および歯科学校。 慶應義塾大学、早稲田大学、上智大学、東京理科大学、MARCH、東京慈恵会医科大学、順天堂医科大学、日本医科大学、その他私立医科大学多数。 過去問解答作成、学研MY GAK数学全講義担当、センター試験対策問題集発行、学研プライムコース医学部対策コース担当、東大過去問題解説コース担当、センター試験対策コース、早慶入試問題解答速報：理学部、総合政策学部、教育学部などを担当。 数学の教育方針は、本質的に意味を知り、理解することによって、さまざまな問題に対処する能力を養うことです。 そして、私が教えたことを生徒たちが活用できるかどうかは私の責任だと思っています。 生徒が教えたことを活かせないのは、生徒の能力ではなく、教師の能力なのです！ 数学の勉強方法や教え方は、単元によって全く違います。 例えば、確率や数列は、問題文で与えられた情報を正しく読み取り、具現化して肉眼で見える状態を作り、そこにある規則性を見抜くことができなければなりません。 そのために、規則性を見抜くにはどのような具現化が効果的か、規則性の理由を探ろうとする際に間違えやすいポイントは何かを的確に指導します。 そしてそれを実践することで、実践力を養います。 ただし、ベクトルの学習方法はまったく異なります。 ベクトルは、図形を見ず、考えずに処理できる画期的な研究です。 では、なぜそのような解決策が可能なのでしょうか。 ベクトルを扱うタスクは 4 つだけです。 その作業をすれば勝手に比率がわかるし、角度もわかる。 それがベクトルの主題です。 また、最大値と最小値を求める問題では、解の作り方は実は7パターンしかありません。 7つのパターンを使いこなせば、最大値と最小値の問題が解けなくなることはありません。 このように、同じ数学でも単元や問題の種類によって勉強法が全く異なります。 きちんと教えることで、生徒の成績は信じられないほど上がります。 先生に出会うまでは「数学が嫌い」「全然できなかった」。 しかし、授業を受けてから好きになり、驚くほど成績が伸びた生徒も少なくありません。 講義を真剣に復習し、授業を再現できた学生は誰も成績を大幅に向上させませんでした.[Twitter account]及川後藤[note account]よく見るYouTubeチャンネル 予備校のりで学ぶ（呼びのり） 鈴木勘太郎さん インテグラルサークルさん CASTDICE TVさん MEDUCATE TVさん
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全逓として、ｔ＞０ですね？
∮1→2(|x ² -1|-1)dxの場合折り返さずに解く方法がわからないです！
５月２８日
これは絶対値だけの場合はできますが、
「y=|x(x-4)|とy=2xに囲まれた図形の面積を求めよ。」などと問われた場合はグラフ書いて求めるしかないんでしょうか？
朝倉未来に若干似てる気がする
最高すぎる
つまり絶対値の記号を外して積分しても結局出てくる面積は変わらないってこと？
最高、喰らったわ
6:53 x=arctan(1/t)
これが最速解？普通にやったらもっとかかる？
神…
これ一つ目記述は場合分けを書かずにそのまま書いて大丈夫ですかね、？
t<0ではf(t)=1-t、t≥0ではf(t)=2√(t^2+1)-t-1
あたり前だけど10秒アタックとスピード感違いすぎて速度確認した
2問目のやつ無意識にやってた
おしいな、折り返したらあかんまではいいけど放物線書くのはないわ笑
あとそのグラフの分け方はありてへんな、合成でしょ普通に
眼から鱗出てきてびっくり！
あ、コンタクト落ちたのか…
すげぇ…
tanα=1/tの変形感動した
トイレの便座も折り返すのやめます
神ィ
合理的。
記述で点もらえるの？
めっちゃよくわかる
文系で数学3やってないけどわかったわ
f(t)=2(sinα+tcosα)-t-1の-tが出てこない😰
6:30のところに関しての質問なのですが、cosxで両辺を割るときにcosx=0となる場合を考慮しなくても良いのでしょうか？
ほんとに最高なのよ
いつも分かりやすい動画助かります🙇♂️
ところで、動画と関係ないのですが青チャⅠの例題99の問題で
2つの2次方程式2x^2+kx+4=0,x^2+x+k=0がただ1つの共通の実数解をもつように定数kの値を定め、その共通解を求めよ。
という問題があるのですが、与式の2つを連立して整理して、1つの共通解を持つことから判別式D=0
にして解くやり方だと何故か答えが合わないんですけど、どこが違うか教えてもらえませんか？
色々調べたのですが、詳しいことが書いてなくて八方塞がりの状態です、、
初見です。わかりやすすぎてびっくりしました！
いとわかりやすしお寿司
やっぱわかりやすいなぁ
及川さんめちゃくちゃ伸びて欲しいなぁ…