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  1. ととたた says:

    音読の目的は長文を早く読む為ってあるけど、つまり返り読みの癖をなくすことで左から右に訳せれば良いだけで。つまり、音読じゃなくても黙読でも左から右に訳せらば声に出す必要はないってこと?

  2. fuga hoge says:

    受験期に構文取りながら一日4hの音読を半年以上続けたのに成績下がった私は少数派なのかな
    音読否定するつもりはないし今でもやるけど、それに時間使って多読が疎かになった気がする

  3. H.T says:

    ぼくは、何が楽しいって、文法と解釈ほど楽しいもんはないけどなー。
    構文取るのがおもしろくて英語やってる感じ。
    音読なんてしたことないけど、別に困ってないな。

  4. frightened says:

    音読になんの意味があるの?と思う人は、とにかく「完全に構造を説明できる英文を暗記する」ことを目的にしてみましょう。英文は九九と同じ。それに触れた分だけ引き出す速度も上がり、あらゆる文構造の理解が早まります。しかし大事なのは「正しく」暗記すること。英文構造を明らかにしてきちんと精読をして、それを強くインプットすればいいんです。その手段として、音読が効果的なわけです。

  5. とっコペ says:

    発音、文構造、文章の意味を理解しながらCDの音声について行くのが難しい…最終的に全部いまいち分からないまま終わってしまう。

  6. M S says:

    黙読と音読の歴史を研究するとかなり遡って出来るようですが、どうも読書の基本は『音読』のようですね。

  7. しずえ says:

    4技能中3技能が鍛えられるからね。
    (ライティング以外)
    音読は、小学校時代に国語の教科書の学習してる単元を宿題で読まされていたな…

  8. コニーアッカーマン says:

    受験生で音読するときに発音、イントネーション、音の連結+英文の意味を意識してやってる人、できる人そんな居なくない?ほとんどの人は英文の意味を意識して速読に繋げる音読をしてると思うからリスニング力上がらない気もするけどなぁ

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