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自由落下運動って何？と言うとき。
この説明だと意味を理解出来ない生徒は多い。「何？」と言うか「何に利用できる？」や「何と同じ？」「何に役立つ？」など目的を示さないと生徒の頭に入らない。この知識を必要としてる生徒は覚え、必要としてない生徒には漠然とふーんで終わる。先ずは「これってアレと同じだよね？」と言う「目的」が欲しい。
日本の教育は「覚えろ」というだけで「何に利用出来る」という応用力の授業ではない。生徒が「時間の無駄」と考える一番の原因だ。